亮点一：普通高中学业水平考试的“巨变”
语文，数学，英语三门，参加统一高考的学生，可以用高考科目替代相应科目的"合格性考试";
"政史地物化生"六门，学生可根据自己的特长和兴趣，选择其中三门进行"等级性考试"，剩余三门则需要进行"合格性考试";(新的高考招生制度中，部分学校可能对学生等级性考试科目有所要求，现行方案中也没有出现具体院校和具体招生流程，持续关注中)
考试类型
等级性考试
合格性考试
等级分别
分为5个等11级(A+，A，B+，B，B-，C+，C，C-，D+，D，E)
分为合格与不合格两种类别
计分原则
按最高等级70分，即A+=70分;最低等级40分，即E=40分;其中每个等级之间差3分，计入高考总分!
不计入高考总分
六选三课程从最低档40分到最高档70分仅有30分差距，也就是说三科加起来最好和最差的成绩间差距为90分，相当于有最低的保底分，所以学员拉开差距的最重要砝码就集中在了语数外三科上，尤其是语文和数学，因为英语两考取优可以降低一些风险。这三科都是按绝对分来计算的，因此分数低线为0，没有保底，所以学员想在最后的成绩中脱颖而出一定要攻下此三座大山。
除"体育与健身，艺术，劳动技术"这三门科目根据学生平时综合表现进行合格性评定，其余10门科目都由市统一命题统一考试时间。
学习规划：
由于各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，为普通高中根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。这是个很有趣的现象，学业水平考各科目的考试阶段是由学校来制定的，这样其实也对学校提出了更加高的要求 -- 既要保证学生的时间安排，而且要打出自己的特色。这也为以后的学生择校提供了更多的依据。当我们把所有的目光都聚焦在高考这两个大字上的时候其实也可以想想高三之前的两年还需要做些什么，毕竟高中生活除了学习还有很多精彩的事情。
亮点二：高考英语"两考制"
一个非常瞩目的考试形式终于落锤定音，上海高考英语一年两考，时间安排在高三学生的第一学期末尾1月份以及第二学期结束(即高考)。第二是取最高分计入高考总分。至于这样的考试形式是否能分担学生的考试压力其实因人而异，但是这样的改变的的确确给高三阶段所有科目学习计划的制定提供了更多的可能性和适应性。
考试时间：英语科目是新方案中，唯一允许考试两次的科目，但最多只能参加两次考试。第一次考试在每年的一月，第二次考试安排在和高考语文数学科目一起，在每年六月高考时。最终高考成绩以这两次考试的最高分(满分150分)计算!
考试内容：除了传统的笔试(含听力)外，这次明确要求增加了听说测试，且会计入总分，这就要学生要更加注意口语水平及对英语的运用能力。
学习规划：
1. 高一重视语音的学习。由于以往考试不考口语，很多考生都淡化了对语音的学习，但这次高考方案后需要我们重视语音的学习，建议考生在高一上学期系统学习语音知识，且能培养起练口语的习惯和对英语的兴趣。
2. 提前系统学习语法。从高一下学期到高二上学期这个阶段，需要考生较好的系统掌握语法知识。
3. 高二重视读写能力，从高二上学期起，应该开始读写的专项训练提高，以应对即将来临的第一次考试。
4. 综合复习的时间提前。2017届考生需要选择在高三上学期结束时参加第一次英语考试，则综合复习的时间提前到了高三的上学期，就意味着高二下学期基本已经结束了对英语新知识的学习。
亮点三：高考数学文理不分
文理不分科时唯一两套试卷的是数学，这两年的高考，虽然还是分文理卷，但明显发现文理之间的差距越来越小，产生的结果就是理科同学觉得简单，文科同学觉得难，取消文理分科后对于很多数学学习有障碍的同学来说，压力无疑增大了，而且数学是一考定分，因此从高一开始数学就会成为重中之重，因此无论是学校还是课外辅导机构都会把重点放在数学上，对于学习数学有障碍的同学，可能高一开始就要校内校外各种求助名师了。
考试时间：高考数学和语文的考试时间不变，在每年6月7日当天，满分150分
考试内容：考试内容上来说，还是以上海高考考纲为基准，但是往常文理分科的情况被取消。新高一在未来的高考数学中将不再文理分科(高二学生是否变动会持续关注)
学习规划：
1. 改变数学学习心态，避免逃避心态出现。数学一向是大多学生的"噩梦"，许多的学生因为数学学科而选择了高考参加文科加一的考试，但是现在时代改变了。
2. 增加高一高二年级数学学习难度，原有的数学学习体系中，和高三相比，高一和高二的数学难度要求不高，读得不好或者对数学不敢兴趣的学生也会选择文科数学来缓解备考压力，但文理不分科的情况出现，势必会增加高考数学的难度，自然在低年级段就打好基础就显得特别重要。
3. 综合复习时间安排，整个高三有英语考试*2，3门等级性考试，语文+数学考试，共计7次考试，学生复习的时间会被打得更散，所以预先安排数学复习的计划，才能游刃有余。
亮点四：取消本科等级与增加综合素质信用体系
取消一本二本划分本身是对教育的一种尊重，这样也可以暂时平息各高中之间的一本率大战，这样的压力小了之后做什么呢?个人认为用来配合综合素质信用体系的建立，此体系会催生学校里更多的学生活动平台，无疑对于文化课的学习在时间占用上会是一种冲击，该政策与美国的教育体系靠拢，对于培养学生的普世价值观，人生方向规划能力都有诸多好处，个人认为，高考后续的自主招生，综合素质评分应该会是一个特别重要的指标。
（文章转载请标明：ms211中国美术高考网）
