相比之下，作为高中生，每天既要关起门来做大量的作业习题，又要像媒体从业者那样，有精力和容量去关注如此密密麻麻的时事热点。不但能了解大概，还得娓娓道来，言之成理，这该是一种多么超能量跨界的状态。
至于高校希望高中生关注时事热点，则显示出大学在选材考虑上有较强的入世价值观。这种价值观显然是要和“死读书”、封闭式读书相抗衡。以这种方式来考试隐喻的是——学生仅仅懂得书本知识是“落后”的，还需要吸收现时的资讯，而且是热点资讯。
可是，我们的大学什么时候变得如此贴近潮流？若考生幸运地进入了大学，却发现无论是育才之道、还是相关教材却依然活在上个世纪，这种冲突又叫人如何释怀呢？
让人不解的是，大学不热衷去考一些踏踏实实的经典知识，而避重就轻去考身边热点，难道目的是就为了避免学生死读书？也许有人会认为，如此考试在于考核面试者的反应能力，至于运用的素材，无论是古代经典还是今天的时事，都无关紧要。可是这同样危险呀，因为如果大学青睐的是学生自圆其说、夸夸其谈的本领，那么以后扎扎实实做学者的是否会更少呢？
当然，在考试大国里，无论家长还是老师，都会通过技术手段把这些年的时事热点精选起来，交给考生去加强记忆。如此便又可能引发另些弊端——光对时事囫囵吞枣，又怎么能洞察时事局势？借助人云亦云的理论去套时事热点，会否口不对心？对于大胆尖锐的见解，老师宽容的尺度如何？考生为了政治正确，会不会表现得像求职者面试般老成？
有趣的是，这次华工居然考了“五脏六腑”是什么，这一类貌似“死板”的传统知识，笔者觉得恰恰是时下年轻人最匮乏的营养。
中国的经典知识大多时候只有在应试阶段才被重视，过后基本被忘记殆尽。社会普遍泛滥的“失忆浅薄症”，正是一代人浮躁、求浅、反智、远离经典的结果。不少成年人靠手机百度才有记忆，靠宫廷戏才了解宋元明清。相比之下，大学宗旨是弘扬学术，面对还没完全被污染的高中生脑袋，为什么就不能用经典来考察其做学问的积累和资质呢？（记者 耀琪）
