日前，一位北方某美术学院的学生拍摄了一段视频，引起了众多争议。视频中，这位学生采访了周围的一些同学，大家都认为在学校“没有学到什么知识”。随后，他把学生的反馈告诉了一位管学生工作的老师，并提出了自己的要求：“因为我在这里没有获得应得的知识量，所以我需要学校向我道歉，也向所有同学道歉。”在几次沟通无果之后，这位学生向学校提出了退学。
这个被某媒体评价为“捅破了窗户纸，直指中国艺术教育问题”的视频，引发了线上线下的讨论。针对这一事件，我们对全国部分高校艺术专业的老师和学生也进行了群采。无论立场如何，都体现了社会对于艺术教育问题的热切关注。
当然，这次“退学事件”可能并不是一个简单的非此即彼的问题。我们将各方观点进行梳理和总结，希望其中折射出来的问题，能激发大家对当代艺术教育的再思考。
声音之一
艺术院校的盲目扩招和行政化管理，确实有碍个人的发展。只有从艺教的科学规律出发，完善相应的考试制度，艺教问题才能得以改善。
尽管一些被采访者认为“退学事件”只是个案，并不能代表教育制度的失败，但是他们也提出了对于目录教育问题的担忧。一位施同学告诉记者，“我觉得，很多问题不仅仅是艺术院校的，而是整个高等教育普遍存在的问题。艺术院校的盲目扩招和行政化管理，确实有碍个人的发展。”北京的俞同学描述了自己在学校上课时碰到的问题：“很多大学都是为了提升综合实力才增开新设的专业，而从不考虑实际情况。艺术上赶不上人家草草设置的课程，技术上老师又说不是大学应该学的，那是培训机构教的，理论上讲得也不系统。”
在美术学院任教的李老师对现在的艺教问题提出建议：“这一现象，足以折射出学院艺教模式的诸多问题。当前我们沿用的还是西方一贯的现实主义艺术教育模式，它本身能延续地存在着，就有它的理由、土壤和空间。而今天问题的实质却出现在了进校前的考试制度上。面对每年艺考生的庞大阵容，学校已无法安排真人的模特和真实的物体组织科学的考试，而是以文字的形式出题默画，这就出现了用三五个月甚至更短时间内死记硬画所考类题以应试。由于不是按照艺术训练规律长期地进行学习，进校后所暴露出的诸多基础问题极其突出，从而形成了艺术院校招收不到艺术生的实际问题。只有从艺教的科学规律出发，完善相应的考试制度，艺教问题才能得以改善。当然，任何领域里的模式体制，都应当在实践操作过程中去验证，使之更为健全。”
声音之二
现在从自己内心发出声音变得越来越少，或者压根就不愿发声，不去思考。年轻人要有闯劲，有批判才有重建。
从记者的采访和网友评论中，部分人也对“退学事件”的当事人进行了声援。一位网友表示，“我也是一名大三学生，我觉得你反映的情况很真实，学校收那么多学费，很少能解决实际问题，老师水平有时还不如学生，很多学生不去上课，学校只觉得是学生态度问题，却从来不考虑为什么会逃课。很佩服你的魄力和敢于与现实作斗争的勇气。”彭同学也认为，“他很有急先锋的劲头，但目的是留名青史或只是雁过留痕，是艺术家自我的问题。但我支持年轻人有闯劲，有批判才有重建。”
还有一些网友对这一事件进行了反思。“年轻人普遍会迷茫，他能跟随自己的内心需要去走，挺有勇气。但日后也的确需要在漫长的人生学习中沉下心来”。“抱怨可以有，但不能在抱怨之后原地不动”。“曾经我也有过他心中的疑虑、困惑，但现在从自己内心发出声音变得越来越少，或者压根就不愿发声，不去思考，压抑着自己的想法，内心里一味地重复着梦想的口号。其实，每个大学都一样的，或许从学校本身的课程中汲取不到什么，可是这往往就是自己沉淀、思考，试图找到自己出路的时候。”
声音之三
现在从自己内心发出声音变得越来越少，或者压根就不愿发声，不去思考。年轻人要有闯劲，有批判才有重建。
对于此次事件，也有被采访者认为选择“退学”太过冲动，“艺术类学生必须学会有原则，独立艺术判断，过分依赖学校也是坐井观天。一个艺术家的成长是需要时间的，这个小伙子提出的这些对现实的不满来说明现在美术教育制度的失败，我觉得太冲动，有点太不客观了。” “我觉得是金子总会发光的，我们每个人吸收到的养分其实都是差不多的吧，但是从这养分里能吸收多少就是自身的造化了。”
张同学认为，“总体看来，这可以说是学艺术的人认识太感性造成的。像这事件的主角，完全没有考虑过自己做出这种事情虽然可以退学了之，但是给他的父母肯定造成了很大的影响。他只是主观地把自己大学三年没学到东西怪罪到学校的师资差、教育制度差，却没有把自己努力与否作为参考因素。”
一位中学的美术老师也指出，“这孩子已经进入了一个盲区：多年的‘填鸭’式教育导致学生以为老师要一直对你负责。学校其实只是一个资源库。我喜欢‘导师’这个说法，也就是说老师其实只是起到一个引导的作用。如果觉得自己没学到东西，那还是自己跟自己道歉吧。”
还有几位老师和同学提出了对于“语言暴力”问题的担忧。“他的问题是用语言暴力代替理性思维，他自以为占据了道德高地，就可以剥夺他人表达不同意见的自由。大家都很冲动都很愿意做一个大声疾呼者，但是没有宽容的心，不能够冷静地去思考和辨别这个问题的症结到底在哪里?这一体现出来的社会问题我觉得更为严重。”
声音之四
师傅领进门，修行靠个人。哪怕没有办法使每一个学生都成为艺术家，但还是可以给很多想画画的人一个去从事他们想做的职业的可能。
采访中，不少人都表达了同一个观点：师傅领进门，修行靠个人，大学阶段是一个自主学习的过程。在浙江大学就读数字媒体专业的聂同学认为，大学本身就是一个更偏向于独立思考和学习、是一个自己给自己找方向的地方，教师本身就是一个“引路人”的身份，给学生提供前人总结的学习框架，而具体还是要个人经过思考和总结，走更适合自己的路，学适合自己的东西。“所以，退学不过是一种不负责任的表现。”
中国美术学院的杨同学表示，“我觉得艺术的学习不是学校的事。学校教给你的只有技术，艺术的思想要通过跟别人的讨论，通过自己的阅读来实现，不能全部靠学校。”他还认为，“按照中国现在的国情，我觉得美术教育还是应该这样办下去。哪怕没有办法使每一个学生都成为艺术家，但还是可以给很多想画画的人一个去从事他们想做的职业的可能。比如，也许学校没有办法使每个人都成为很优秀的设计师，但是只有从这几十万的设计从业人员中，才会慢慢地培养出几个优秀的设计师，并不是进一个学校出来就是艺术家。”
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