[图文]江苏教育厅长：教育部决定08高考方案实施
时间:2006-9-30 来源:中国江苏网 录入:ms211中国美术高考网
图为视频聊天现场
中国江苏网9月30日消息: 江苏省教育厅厅长王斌泰今天下午做客中国江苏网视频聊天室与网友就江苏08高考方案进行交流时首次透露，根据目前公示搜集的意见修改后的方案，不可能像现在这样公示这么久，教育厅要召开会再研究,然后向教育部做正式的报告，由教育部决定什么时候实施。（以下为访谈实录）
主持人：各位网友大家好，在这个爽凉的初秋的下午，我们一起探讨一个最近让大家情绪升温的话题：江苏省2008年普通高考方案。 今天来到我们直播现场的嘉宾有江苏省教育厅厅长王斌泰、江苏省教育考试院党委书记朱卫国、江苏省教育厅基础教育处处长陆志平。
08高考方案是根据江苏实际情况制定的
主持人：王厅长您好，在明年，2007年，广东、山东、海南、宁夏等省区都比江苏省早一年实现新课改，为什么那么新课改高考方案都反响平稳，而江苏的这个“3+学业水平测试+综合素质评价”方案为什么会引起如此多争议？是不是江苏的步子太大？
王斌泰：各个省的教育的情况不一样，教育的基础也不一样，2008年的高考方案是根据江苏的实际情况制定的,基于这个方向，我想很多的同学都很关注，这是一个好事，如果是不改革的，还是原来的一些方案，或者结合在原来的基础作一些修改补充，那么可能就没有很大的反响目前。但是我们主要是考虑高考的基础教育，过去很多人都认为，高考是一个指挥棒，我们一直想怎么发挥大作用，现在看是不可能的。今年这样我们就采取了一个新的思考方案，就是利用高考来实现我们如何接近这个高考方案。
现在全国都在要求政务公开，政务公开是适应人民群众最根本利益的问题。高考是我们非常关注的问题，如果说把这个问题公布于群众，让群众来讨论，我想很多人是很关心的，我们公布以后，很多人给我们发来各各种意见。
主持人：有一个在线网友提问，他说，我是一名高二学生家长，以现有“3+2”江苏高考模式，孩子有把握进全省前1000名，但现在新方案学业水平测试，A等级全省有第50000名，那孩子可能就会以语数外投档的1分之差输给全省第50000名学生，那孩子可能就进不了清华、北大、南大、东大一些名校，这公平吗？
王斌泰：我认为这个想法有一点幼稚，不太可能，根据我们的分析，如果说在1000名以上的学生，他各门功课都非常优秀，他不可能出现这种情况，如果这样他也不可能进入前1000名，所以，如果他能够进入前1000名，他都能够考到很好的成绩，所以这个想法不太成立。
主持人：还有一个东台市中学的刘华清老师问，他说，学校有一些逻辑思维很强、头脑灵活的考生，俗称为很聪明的学生，创作力都是通过物理、化学体现的，从分班也看出，一般成绩最好的学生都是选择物理、化学组合，这点在各个学校都有体现，而他们的语文、外语一般都不特别突出，仅仅通过学业水平测试的A不能形成差异、如果只按语数外这三门总分投档，这些学生不能象往年一样进一流高校的，会不会埋没一些头脑灵活的特长，以往的文科生获利？
王斌泰：一个是我们的高考方案，他是把三门考试的综合的成绩与学业水平测试等级的成绩与综合素质评价结合起来进行考虑，所以他不单纯是化学的问题，这是一个误解，这个情况如果说三门成绩不是非常好，原来的物理化学比较好，好象是吃亏了，我们不能这样看，这个三门，语文数学外语，是给所有的学生最基础的要求，如果你的基础都学不好，不扎实，即使你物理化学成绩学的不错，上大学以后可能也不会得到很好的巩固和提高。
主持人：还继续这个问题。就是说学业水平测试分等级的话，如果说有些著名院校想招一些特长生，他对选才的话，会不会产生一些困难，这个情况会不会在招生过程中产生，录取会有暗箱操作的情况的发生？
王斌泰：暗箱操作是不可能的，但是在学习物理化学这些成绩特别优秀的，能不能到一个好的学校，得到认可或者看重这个学生，那么我们在这个下面还有一些具体的操作的新的要求，对有些特长生，应当如何考虑。在我们划分等级要求上，虽然是划四级，但是我们还会有一些具体的细分。比如给一些A+，这样让高校看得更清楚点。我假设，我们在A里面可以有A+，A-等区分，这是我们还要继续讨论研究的问题，能使这个更加科学合理。
应试教育思想对新方案有点不适应
主持人：一个网友说，科学技术是第一生产力，物理是学科的带头学科，大家将重点注意力集中到语数外，尽管会考也考理化，但是已经很弱化了，可能会产生一种质变，是不是以后就暗示我们大学生就学好英语向外国学习，而不是搞自主创新？
王斌泰：这个可能性比较小，因为这样的理解是不准确的，我就是学物理的，我认为物理学科在整个的学科当中，只有一些基础学作用，但是我们并没有否定物理和化学的作用，还是很重要的。如果是不重要的，就不会列入高中的课程去，所以我们现在的方案设计是加强它不是削弱它，我也接触了一些高中的学生，高中的学生普遍都讲，这样要求对他们要求更高了，本来只要学一两门，对学校里的学生会有一些偏科性，所以对学生是一个全面的要求。
主持人：我们遇到很多报道说南京有些中学已经开始着手调整一些科目的设置了，重新洗牌以后，物理和化学就削弱了，语文数学和英语就加强了，有一个报纸讲，中国古代之所以落后，就是因为重文章轻科技，是我国近代科学技术落后的主要原因之一。
王斌泰：调整课时，我觉得是可能的，但是我觉得在方案出现之前，他盲目的调整，也是不行的。而且现在还是一个应试教育的指导思想，他有点不适应的，他为了更快的适应，作一些调整，我觉得是可以的，也就是说，调整了以后，重视了语数外，其他就不重视了，是一个误解，我认为有很多问题是有一些误解。
主持人：下面的问题是问朱书记的，有些大学生问，高考是为中国选择人才，而不是为外国选拔，现在学英语大多数是为了考级，拿文凭，并没有拿到实际意义，中国古代文学研究生，他根本不需要用到英语，他也要学英语，现在对英语的要求，可能已经超过了对我们母语的要求。学英语的好坏，并没有反应一个人的智商，他只是一个工具而已，把它放到与语数放到一样的位置合适吗？
朱卫国：高校选拔人才，应当是选拔基础素质比较高的人才，而外语作为基础学科，放在高考统考科目里面，是根据现在高中课程的需要，根据我国的实际情况，也根据高校选拔人才的情况来的，所以今后真正上了大学，走上工作岗位，外语用的程度，是个人发展的问题，我们现在强调的是大学生个人基础的问题。
主持人：下面问陆处长，我们现在不谈外语的学习高度是否合理，但是在城市和乡村，外语的师资和条件都是很不平衡的，但是试卷是一样的，这样公平吗？
陆志平：外语的考试，刚才你说了，城里、农村是否因为教学条件的差异，影响他的英语成绩，我首先要讲的就是说我们农村也好，城市也好，我们使用的是同样的课程方案、课程标准，根据国家的课程标准，根据国家的课程方案，还是他的语文数学外语课程，根据国家的要求，比如我们的语文的要求是10个学分，数学也是10个学分，英语也是10个学分。而比如说物理化学等等他们的学分是6个学分。所以语数外作为核心课程，是同等的地位。所以把它放在高考的时候，也作为同样的地位来对待，应该说是合适的。至于学校有差异，我们不能简单拿城市农村来讲，有些差异是客观存在的，这需要我们用各种方法来推进教育改革。
主持人：那我们现在来谈一下性别差距，新方案出台后，市区某重点高中一位校长进行了一项统计分析，他按语、数、外三门课，对2006年高考成绩进行的冲击分析，结果发现，我市前100名考生中，女生增加了36%，前1000名考生中，女生增加了41%，前5000名考生中，女生增加了17%，从他的统计看，在新高考方案中，女生占得了优势，女生比男生更适合搞科学研究，您如何看待这项统计分析的结果？
王斌泰：我认为这个数据分析，依据不准，因为我们这些年对高考的档案从来没有机会公布，所以他取的这个数据，1000也好，500也好，他的数据是哪来的，第二个，这个怎么比，我不太清楚，所以我觉得这个依据不准。
主持人：下面我们来讲一下减负的问题，84年的奥运冠军卡尔刘易斯100米、200米、跳远和100米接力4块金牌，刘翔只参加110米，4项比一项，你能说刘翔训练的时间比刘易斯轻松吗？淮安师院附中的李老师说，86年，96年，到2006年乃至到2016年，只要有考试，学生就不敢放松，住校学生都是从5点40学到10点30，学业水平测试的科都是A才能加10分，真正用功的学生会放松吗？
王斌泰：对一个学生来说，有压力这是绝对的，一个学生在中学里要把每一个课程都学好，能够完成这个学业，他肯定是有压力的，没有压力他通过什么来好好学习呢？但是我们现在的高考方案不能简单的说是减少压力或者是增加压力。我想我们的方案是既要有全面发展，同时也要给他一个合理的方案设计，这就是我们怎么能够做到更加科学的方法，也是大家研究时间比较长的问题。我们目前的要求就是不偏科，促进学生全面发展，同时也不增加学生的负担。我们现在是逐步来处理，在这个过程中来完成，相对来要减轻。
主持人：有个网友说，王厅长怎么会说学数学学的好，学物理就能好呢？
王斌泰：不是我说，是我们前三年高考成绩做了一个分析，发现就是，外语和什么相关？学外语和数学的相关比语文更大一点。就是说数学成绩好的学生，多数的情况下，外语不差，而相比之下，比学语文的外语要好一点。所以有些人讲，你三门学科，两门语言，一门数学不合理，我并不是说学了数学就物理好。
主持人：以前参加5门考试，稍微一门闪失一点，还可以让别的课程弥补一点，那现在只有3门，“拼搏”的“主战场”就完全集中在语数外三门，不容许一点点闪失，会不会考试时压力更大？
朱卫国：我们现在高考决不是只考三门，包括学业水平测试都要考虑进去的，压力的问题，有选拔就会有竞争，有竞争就会有压力。我们现在的高考方案就是想通过这个的设计，把集中的压力分散，那刚才网民讲到刘翔的问题，我想如果他有四个项目集中在一天之内完成，他的压力也会很大，所以把四个项目分散到几个阶段，一年两年来攻一个项目，他的压力就减轻了，我是这么理解的。
主持人：下面提到一个问题，高考方案理应与中学的新课改相衔接、相匹配。然而，我们看到，高中阶段的八大学习领域116个必修学分中，列入三门高考统考的仅仅是两个领域30个学分——20个学分的“语言与文学”和10学分的“数学”——分别占领域的和必修分学的四分之一。而占总必修学分41.3%的两大领域“人文与社会”（17个学分）和“科学”（21个学分）均未进入文化统考，而安排在“学业水平测试。”的这样的设计更体现中学新课改的实际和重点所在，也难以起到指挥棒的作用，能受到“有利于中学推进课程改革，提高教育质量”的实效吗？
陆志平：高中新课程的学分安排，其实我刚才已经说了一些，这个110的毕业学分当中，还包括了社会实践，还包括了研究性学习，还包括了医术体育健康，还包括基础、通用技术信息技术等学分，这些学分他是表示了他在高中阶段是一定要完成的课程，同时在考核这些课程的时候，在高考的整体方案中，是分解开来的。这个完整的方案，高考不是只考三门，刚才三门也不是只有20，语文10个数学10个外语10个，加上一些选修学分，他们的总学分就应该是有50几个。
王斌泰：我再补充一下，我们不能只看三门，如果说用点来说，我们的方案设立了一个点，三门统考，加上七门学业水平测试，再加上综合素质评价六个方面，就是16个点，实际上对一个学生是通过16个点全面的评价，所以16个点体现一个人要更加全面一点。
主持人：王厅长，为什么不干脆把语数外也分等级呢？
王斌泰：语数外分等级，就是对评价来说，分等级人们还不能完全接受，未来会不会，那可能还要进入实践以后，也不是说没有可能，现在我们是综合性的来看。
主持人：镇江网友说，镇江去年已经分了大文大理。
王斌泰：分大文大理的问题，我们国家在这20年间，中学都是文理分配，这就是过多的分配文理，后来很多的专家研究要进行高考制度的改革，因此在1997年，国家就出台了后来的3+X，那这个3就打破了以前的文理分配的问题。现在这个3就是基础，所以就打破了以前的大文大理的思想。经过这个思想的影响，很多的中学以文为主或者以理为主的现象是改变了。实际上我们江苏从03年实现3+2后就打破了这个现象，现在我们是在更加促进学生的全面发展。
主持人：网友还是问，就是说三门语数外，别的分数再高，我只要这三门不达线，还是没有用，有没有什么办法，对他们进行保护？
王斌泰：我觉得是什么呢，是学业水平测试和综合素质评价。对三门课划线来说，是综合的，他对学生录取到哪一个学校不重要，对能不能进本科一批二批重要的。
朱卫国：实际上简单的理解，三门划线是不完全的。按照新的方案，在三门划线之前，首先要有学业水平测试的得等级要求，比如说我们随便讲，本科划线，那么首先是要达到两个B的选修，选修达到两个B的人，才能参加三门划线，也就是说在三门划线之前，已经把有达到两个B的已经归纳进来以后，再去进行三门划线，所以未来的方案，划线的影响因素，不单单是语数外三门的分数，而是包括到学业水平测试，也要参与到划线的因素里面去。
应试教育思想对新方案有点不适应
主持人：一个网友说，科学技术是第一生产力，物理是学科的带头学科，大家将重点注意力集中到语数外，尽管会考也考理化，但是已经很弱化了，可能会产生一种质变，是不是以后就暗示我们大学生就学好英语向外国学习，而不是搞自主创新？
王斌泰：这个可能性比较小，因为这样的理解是不准确的，我就是学物理的，我认为物理学科在整个的学科当中，只有一些基础学作用，但是我们并没有否定物理和化学的作用，还是很重要的。如果是不重要的，就不会列入高中的课程去，所以我们现在的方案设计是加强它不是削弱它，我也接触了一些高中的学生，高中的学生普遍都讲，这样要求对他们要求更高了，本来只要学一两门，对学校里的学生会有一些偏科性，所以对学生是一个全面的要求。
主持人：我们遇到很多报道说南京有些中学已经开始着手调整一些科目的设置了，重新洗牌以后，物理和化学就削弱了，语文数学和英语就加强了，有一个报纸讲，中国古代之所以落后，就是因为重文章轻科技，是我国近代科学技术落后的主要原因之一。
王斌泰：调整课时，我觉得是可能的，但是我觉得在方案出现之前，他盲目的调整，也是不行的。而且现在还是一个应试教育的指导思想，他有点不适应的，他为了更快的适应，作一些调整，我觉得是可以的，也就是说，调整了以后，重视了语数外，其他就不重视了，是一个误解，我认为有很多问题是有一些误解。
主持人：下面的问题是问朱书记的，有些大学生问，高考是为中国选择人才，而不是为外国选拔，现在学英语大多数是为了考级，拿文凭，并没有拿到实际意义，中国古代文学研究生，他根本不需要用到英语，他也要学英语，现在对英语的要求，可能已经超过了对我们母语的要求。学英语的好坏，并没有反应一个人的智商，他只是一个工具而已，把它放到与语数放到一样的位置合适吗？
朱卫国：高校选拔人才，应当是选拔基础素质比较高的人才，而外语作为基础学科，放在高考统考科目里面，是根据现在高中课程的需要，根据我国的实际情况，也根据高校选拔人才的情况来的，所以今后真正上了大学，走上工作岗位，外语用的程度，是个人发展的问题，我们现在强调的是大学生个人基础的问题。
主持人：下面问陆处长，我们现在不谈外语的学习高度是否合理，但是在城市和乡村，外语的师资和条件都是很不平衡的，但是试卷是一样的，这样公平吗？
陆志平：外语的考试，刚才你说了，城里、农村是否因为教学条件的差异，影响他的英语成绩，我首先要讲的就是说我们农村也好，城市也好，我们使用的是同样的课程方案、课程标准，根据国家的课程标准，根据国家的课程方案，还是他的语文数学外语课程，根据国家的要求，比如我们的语文的要求是10个学分，数学也是10个学分，英语也是10个学分。而比如说物理化学等等他们的学分是6个学分。所以语数外作为核心课程，是同等的地位。所以把它放在高考的时候，也作为同样的地位来对待，应该说是合适的。至于学校有差异，我们不能简单拿城市农村来讲，有些差异是客观存在的，这需要我们用各种方法来推进教育改革。
主持人：那我们现在来谈一下性别差距，新方案出台后，市区某重点高中一位校长进行了一项统计分析，他按语、数、外三门课，对2006年高考成绩进行的冲击分析，结果发现，我市前100名考生中，女生增加了36%，前1000名考生中，女生增加了41%，前5000名考生中，女生增加了17%，从他的统计看，在新高考方案中，女生占得了优势，女生比男生更适合搞科学研究，您如何看待这项统计分析的结果？
王斌泰：我认为这个数据分析，依据不准，因为我们这些年对高考的档案从来没有机会公布，所以他取的这个数据，1000也好，500也好，他的数据是哪来的，第二个，这个怎么比，我不太清楚，所以我觉得这个依据不准。
主持人：下面我们来讲一下减负的问题，84年的奥运冠军卡尔刘易斯100米、200米、跳远和100米接力4块金牌，刘翔只参加110米，4项比一项，你能说刘翔训练的时间比刘易斯轻松吗？淮安师院附中的李老师说，86年，96年，到2006年乃至到2016年，只要有考试，学生就不敢放松，住校学生都是从5点40学到10点30，学业水平测试的科都是A才能加10分，真正用功的学生会放松吗？
王斌泰：对一个学生来说，有压力这是绝对的，一个学生在中学里要把每一个课程都学好，能够完成这个学业，他肯定是有压力的，没有压力他通过什么来好好学习呢？但是我们现在的高考方案不能简单的说是减少压力或者是增加压力。我想我们的方案是既要有全面发展，同时也要给他一个合理的方案设计，这就是我们怎么能够做到更加科学的方法，也是大家研究时间比较长的问题。我们目前的要求就是不偏科，促进学生全面发展，同时也不增加学生的负担。我们现在是逐步来处理，在这个过程中来完成，相对来要减轻。
主持人：有个网友说，王厅长怎么会说学数学学的好，学物理就能好呢？
王斌泰：不是我说，是我们前三年高考成绩做了一个分析，发现就是，外语和什么相关？学外语和数学的相关比语文更大一点。就是说数学成绩好的学生，多数的情况下，外语不差，而相比之下，比学语文的外语要好一点。所以有些人讲，你三门学科，两门语言，一门数学不合理，我并不是说学了数学就物理好。
主持人：以前参加5门考试，稍微一门闪失一点，还可以让别的课程弥补一点，那现在只有3门，“拼搏”的“主战场”就完全集中在语数外三门，不容许一点点闪失，会不会考试时压力更大？
朱卫国：我们现在高考决不是只考三门，包括学业水平测试都要考虑进去的，压力的问题，有选拔就会有竞争，有竞争就会有压力。我们现在的高考方案就是想通过这个的设计，把集中的压力分散，那刚才网民讲到刘翔的问题，我想如果他有四个项目集中在一天之内完成，他的压力也会很大，所以把四个项目分散到几个阶段，一年两年来攻一个项目，他的压力就减轻了，我是这么理解的。
主持人：下面提到一个问题，高考方案理应与中学的新课改相衔接、相匹配。然而，我们看到，高中阶段的八大学习领域116个必修学分中，列入三门高考统考的仅仅是两个领域30个学分——20个学分的“语言与文学”和10学分的“数学”——分别占领域的和必修分学的四分之一。而占总必修学分41.3%的两大领域“人文与社会”（17个学分）和“科学”（21个学分）均未进入文化统考，而安排在“学业水平测试。”的这样的设计更体现中学新课改的实际和重点所在，也难以起到指挥棒的作用，能受到“有利于中学推进课程改革，提高教育质量”的实效吗？
陆志平：高中新课程的学分安排，其实我刚才已经说了一些，这个110的毕业学分当中，还包括了社会实践，还包括了研究性学习，还包括了医术体育健康，还包括基础、通用技术信息技术等学分，这些学分他是表示了他在高中阶段是一定要完成的课程，同时在考核这些课程的时候，在高考的整体方案中，是分解开来的。这个完整的方案，高考不是只考三门，刚才三门也不是只有20，语文10个数学10个外语10个，加上一些选修学分，他们的总学分就应该是有50几个。
王斌泰：我再补充一下，我们不能只看三门，如果说用点来说，我们的方案设立了一个点，三门统考，加上七门学业水平测试，再加上综合素质评价六个方面，就是16个点，实际上对一个学生是通过16个点全面的评价，所以16个点体现一个人要更加全面一点。
主持人：王厅长，为什么不干脆把语数外也分等级呢？
王斌泰：语数外分等级，就是对评价来说，分等级人们还不能完全接受，未来会不会，那可能还要进入实践以后，也不是说没有可能，现在我们是综合性的来看。
主持人：镇江网友说，镇江去年已经分了大文大理。
王斌泰：分大文大理的问题，我们国家在这20年间，中学都是文理分配，这就是过多的分配文理，后来很多的专家研究要进行高考制度的改革，因此在1997年，国家就出台了后来的3+X，那这个3就打破了以前的文理分配的问题。现在这个3就是基础，所以就打破了以前的大文大理的思想。经过这个思想的影响，很多的中学以文为主或者以理为主的现象是改变了。实际上我们江苏从03年实现3+2后就打破了这个现象，现在我们是在更加促进学生的全面发展。
主持人：网友还是问，就是说三门语数外，别的分数再高，我只要这三门不达线，还是没有用，有没有什么办法，对他们进行保护？
王斌泰：我觉得是什么呢，是学业水平测试和综合素质评价。对三门课划线来说，是综合的，他对学生录取到哪一个学校不重要，对能不能进本科一批二批重要的。
朱卫国：实际上简单的理解，三门划线是不完全的。按照新的方案，在三门划线之前，首先要有学业水平测试的得等级要求，比如说我们随便讲，本科划线，那么首先是要达到两个B的选修，选修达到两个B的人，才能参加三门划线，也就是说在三门划线之前，已经把有达到两个B的已经归纳进来以后，再去进行三门划线，所以未来的方案，划线的影响因素，不单单是语数外三门的分数，而是包括到学业水平测试，也要参与到划线的因素里面去。
人文素质不高，以后也没有多大出息
主持人：有个考艺术类的考生，他说对艺术类来说，本来就是艺术细胞，特长的东西，他的语数不是很好，对学科上，他们对理科知识，他们觉得根本用不上，是不是在这方面可以适当的给他删减？
陆志平：不管他艺术上有没有特长，首先他是一个合格的高中毕业生，所以艺术类对高考生的基本要求，也是一个普通的合格的高中毕业生，这是根据国家课程的基本要求来设计的，他应该来完成这样的学业，也应该取得一个基本的考试成绩。
王斌泰：我想对于学生来说，他除了考虑到未来，如果考艺术的人，他人文素质不高，那以后也没有多大出出息。
朱卫国：搞艺术本来就是搞文化的，搞文化的就更更要注重自己的文化基础。
陆志平：搞动漫等等的，如果他没有文化基础，他可能也不够用。
主持人：王厅长，按照2008年高考方案是不是意味着我们以后高中老师的压力就更轻了一点，第二个问题就是说，每年是不是四月份以后，老师就没有事情做了，我们奖金也拿不到了？我们也不需要他很重，我们也不想闲在那里。
王斌泰：我想中学的教师，在2008年高考方案这个任务来说，就是把高中的课程全部完成他的工作。并没有减轻负担，仍然承担着繁重的任务。可能有两个月的时间，就是他清闲一点。实际上他并没有闲。学校还有研究和进修的问题。当然我们还可以继续研究。
主持人：今年5月份的时候，我们在淮安师范学院搞了一个教师助援苏北，苏北本来就缺老师，那现在高考数学外语和语文的基础会不会把苏北的优秀教师引起新的一轮的变动？
王斌泰：苏北老师相比是差一点，但是这个主要的集中在义务教育阶段，就是小学和初中，苏北相当一部分的高中是很好，苏北的成绩也是很不错的。所以不能讲苏北就差到哪里去。我们前段时间支援苏北，主要对中小学进行支持和帮助，所以我们这个方案，你说你这个地方差，应该想怎么解决这个差，而不是想方案去保护你的差。
实行多长时间，没有人能说得准
主持人：高考的模式这么多年变化的太快了，太多变了。就是希望王厅长能给个准确答复，能保持多少年？
王斌泰：高考方案的改革，实事求是讲，因为过去20多年的时间没有动，他也习惯，但也不能不改革，但是怎么改，实事求是讲，都没有经验及以前是做了一一探讨，我认为做一些探索也是必要的，但是我们现在总结过去的经验，对高考方案更加重视，是他能够在教材稳定下，我们2008年高考方案他也可以看到为什么要花这样长的时间去，就是想让这个方案更加成熟。他的框架和主要的政策能够稳定下来。所以2008年的高考方案将来会有一段时间进行这个方案。但是实行多长时间，没有人能说得准。
主持人：是不是师范学院就不再收物理化学，就是非高考划线学生？
王斌泰：没有，完全没有这种现象，而且在加强。
主持人：网友担心，这样清华和北大会减少对江苏的招生名额。
王斌泰：清华、北大这几年，都很考好我们江苏的考生。因为江苏的高材生很多。不论采取什么样的高考方式。这个全国的优秀高校都会在江苏招生。
朱卫国：还有就是这样一个方案也不会影响清华、北大这样国家一流的学校招生。我们会把最优秀的学生提供给清华北大这样一流的高校。
王斌泰：哪一个高校都想要综合素质比较好的学生。我们有全面发展比较好的学生，他们不用，那不傻吗？
对实施08高考方案，我们决心更大，且信心更足
主持人：你们举行了很多座谈会，也接受很多采访，在国内有很多的反响，你对整个方案和建议都集中在哪几个方面？
王斌泰：现在目前意见看，多数还是充分肯定了这个方案，他就是对这个方案的指导思想等等，都给予了充分的肯定，对我们实行的政策也给予了肯定。今天网友提出的问题，主要是如何实施，实施过程当中有一些什么具体的问题。那这些问题我们想都会一一的去解读。我们是9月22日公布，10月6日结束。在结束之前，我不可能作出一些结论。所以这个还在过程当中，所以我可以告诉大家，通过这些讨论去研究，对我们实施2008年的高考方案，我觉得我们的决心更大，且信心更足。
主持人：刚才网友看我好象有结束的问题，赶紧又问。我们现在是不是可以选，语数外也选。
王斌泰：这么多的学生都选，选出来的方案形式是若干种，我们怎么录取呢？他不一样的，就不好在一个线上来做。
现在考试是对所有的学生有一个最基本的要求。就是在以后的任何的学科当中，都是基础。你学了其他的话，就不可能是最重要的基础。所以我们这个方案既减轻了负担，又考虑到了语数外的基础性。
朱卫国：首先第一条，就是现在高中开的课程，作为每一个高中生都必须要学完，都要用一定的考试来评价。第二个，现在我们搞的是统一录取的办法，统一录取在考试的科目上，他有一个统一的科目。这样是保证对学生的公平性。我想未来随着高校自主录取全部的扩大，可能会有一部分高校他自己看重哪些学生。
主持人：陆处长，有个学生家长，他关心3+综合素质评价的方案，在传统意义上，三好生，学习好，思想品德旧好，那以后在道德评价方面，对高考究竟有多大的帮助，他说意义不大，完全是一个形式而已。
陆志平：作为一个高考，如果只是看分数，我想是不完整的，对一个孩子的品质如果没有要求，我想社会不会答应，我们怎么来考核他的综合素质，我想我们的学生绝大多数都是好的，这个考核也有利于他们的健康成长。如果不搞，就不行了。
主持人：在2008年的高考方案中，第五条，就是说招生录取工作，考生必修科目达到C级及其以上，选修测试科目达到B级及其以上，才能填报本科类。假如有个考生一个A一个C怎么办？
朱卫国：按照现在的方案是不行的，选修类，要填本科，必须有两个B。就是两个选修都是综合发展的成绩。
主持人：王厅长以前是不是作过教师。对教师这个行业有多了解？
王斌泰：我长期从事教育工作，已经有20多年。
主持人：那另外就是说，能不能采取一个简易的3+1的方式？就是把物理加上去，他觉得物理太重要了。
王斌泰：如果只是加物理这一门。对不学习物理的学生是不公平的，物理是非常重要，但是不能成为基础学科。
主持人：另外就是说语言真的那么重要吗？为什么一个学生要会两门语言才能上大学。
王斌泰：语言重不重要，我想不需要回答，如果语言不行了，这是一个什么状况。对于我们正在改革开放经济全球化的国家，我们要不要掌握基础语言呢？
主持人：除了英语以外，假如我们对德国等国交流，为什么只有英语呢？
王斌泰：没有人只讲英语，我们讲的是外语。当然目前学生的学习情况是以英语为主，其他的语种比较少，至于正式出台时间，现在还说不准
主持人：那对高考方案修改以后会不会再公示，修改以后什么时候正式公布实施？
王斌泰：这个修改的意见，不可能像现在这样公示这么久，我们会告诉大家，至于正式出台正式批准出台的时间，这个现在还说不准，我们还要进入一个程序。
主持人：大概是怎样的流程呢？
王斌泰：公示结束以后，会组织研究提出一个修改方案。在一定的方案内，征求专家意见，以后我们教育厅要召开党政会，再进行研究。然后向教育部做正式的报告，由教育部决定什么时候实施。
主持人：这次高考方案的出台，更多的是厅领导和专家闭门造车，没有到基层去了解情况。
王斌泰：我们从去年三月份，就组织力量对2008年高考方案进行研究。我们组织70多个专家，分成6个组，是方方面面的代表，都是有一定精英的，来进行高考方案的研究。我们逐一的进行研究，再综合的形成2008年高考方案的框架性意见，在这个基础上，再进一步研究，形成一个初步的方案，形成初步方案以后，我们在江苏省以后召开了60多位专家，和以前参加研究的人员又进行研究。进行研究以后，我们又请全国的专家，进行了一次研讨，再到公示。
主持人：是一个很科学严谨的过程。
王斌泰：这个过程是很长的，但是是必须的。因为我们在这个过程当中，得到了很多的启发，有很大的帮助。这不是我们几个领导出的，是各位专家，是各方面的专家，是共同的结晶。也可以说是我们全省的教育专家的结晶。是对我们过去几年的教训总结出来的。
朱卫国：尽管高考方案的特殊性，我们是在保密状态下面研制的，但是确实是带一个新相对比较大的范围之内来共同研究，所以现在公示的方案，应当是江苏教育届乃至全国的专家共同研制的成果。是集体智慧的结果。
主持人：我们感谢很多在网友，因为时间关系，我们也不多聊了，我们网友给我们留言说，希望把他们的留言给厅长看，希望2008年高考方案有一个大家满意的方案出来。感谢各位网友，感谢几位领导，作客我们中国江苏网。访问聊天到此结束。
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